【富拓可信吗】合肥长江路幼儿园教育集团天成分园：连接良好 成长有章(十六)——小规则 大用处

《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出，在共同生活和活动中，合肥帮助孩子理解行为规则的长江成长富拓可信吗必要性，学会遵守规则；培养孩子的幼连接良好规则意识，帮助孩子形成规则意识，儿园是教育集团帮助孩子顺利过渡到小学最重要的行为之一。

幼儿园联系是天成幼儿从幼儿园进入小学的重要转折点。规则意识和执行规则的分园能力是社会准备和适应的重要组成部分。合肥市长幼儿教育集团天成分园大班年级组为了增强孩子的有章用处规则意识，提高自觉守规的小规能力，开展了“小规则” 以“大用处”为主题的系列活动。

什么是合肥规则？

"规则是开车时不能喝酒。”。长江成长

“规则是幼连接良好过马路要走斑马线，不要闯红路灯。儿园富拓可信吗”。

"规则是上下楼梯要么推不挤。”。

……。

1、分享绘本，深入理解。

为了帮助孩子更好地理解什么是“规则”，大班年级组的老师以“什么是规则”为契机进行了讨论。通过绘本《大卫上学》、《大卫不能》等故事，引导孩子思考规则的影响，了解“规则”的重要性，了解什么可以做，什么不能做？让他们知道规则是每个人都应该遵守的。

2、探索你周围的规则。

(1)幼儿园规则。

当孩子对规则有一定的了解时，利用幼儿园的室内外环境，引导孩子在幼儿园寻找规则。我们幼儿园除了故事中的规则外，还有哪些规则？让我们一起去找吧！

上课时。

区角活动。

生活活动。

整理器械。

游戏时。

楼梯间。

孩子们在观察和寻找的过程中发现幼儿园里有很多规则，了解原来的规则就在我们身边。

(2)生活中的规则。

除了幼儿园的规则，我们生活中还有哪些规则？为了了解更多的规则，孩子们利用周末时间和父母一起寻找生活中的规则。

通过搜索，孩子们发现很多地方都有规则，比如商场电梯上禁止攀爬；公园里有照顾花草的规则；池塘边有不要靠近和防止溺水的规则。在思考和探索的过程中，孩子们了解社会生活中的许多规则，知道规则无处不在，与我们的生活密切相关。

我决定班级规则。

1、制定班级公约。

随着活动的深入，每个人的规则意识和安全意识都在增强。在班主任的建议下，我们一致决定遵守自己的规则，共同制定班级公约，并选择投票最高的公约：

上学不迟到。

上课守纪律。

排队不打闹。

同学要有爱。

为了让孩子们更好地遵守班级公约，班主任每天以“红花墙”的形式奖励遵守公约的孩子，让孩子们直观地看到自己的表现，促进孩子们相互学习和进步。

2、游戏体验。

游戏是儿童学习的基本活动，儿童在游戏中需要遵守游戏规则。我们开发了音乐游戏《抢椅子》、体育游戏《老狼老狼什么时候》。孩子们在游戏中体验到规则的重要性，知道只有每个人都遵守规则，游戏才能进行得很好，体验到游戏带来的快乐。

衔有度，接有方。规则意识的培养不是一蹴而就的。只有在家、园、社的共同配合下，才能在生活中不断积累、反复巩固、慢慢树立遵守规则的意识。活动结束，成长无止境。我们将关注生活中的每一刻，抓住每一个适当的教育机会，认真教育，耐心引导，让我们的孩子逐渐形成规则意识，养成良好的行为习惯，更好地与小学生活联系起来！

家园共育 科学衔接。

1、和孩子讨论制定规则。孩子们自己讨论制定了幼儿园的游戏、学习和生活规则。因此，作为父母，不妨试着让孩子参与制定规则，征求孩子的意见。

2、以身作则，成人和儿童坚持遵守规则。父母自己在生活中要有规则，比如有序拿取，说话算话等等。用自己的言行来熏陶孩子比说教更有效。

3、培养孩子执行规则的技能。教孩子如何做事，提高生活技能。

4、孩子违规后，家长要加强对孩子的引导。比如孩子早上起床磨蹭。父母应该提前和孩子一起制定起床规则。如有违规行为，他们可以让孩子承担后果。同时，家长要积极引导孩子认识到起床时间必须严格遵守规则。

儿童规则意识的提高和规则行为的形成不是一蹴而就的。我们需要充分了解儿童的年龄特征和心理需求，使用多种方式指导，让儿童适合他们的能力和兴趣特征，可以使他们掌握和遵守规则，形成健全的个性，从而实现个性自由和社会发展的和谐统一。(谢珍珍)。

(责任编辑：知识)